考生们大都十分紧张,隔了两秒,开始急不可待的发表自己的见解,惟恐失去了表现自己的机会。
易青听了几个人的议论,越听越觉得奇怪,怎么都是些垃圾的不能再垃圾的看法。有说这幅画的留白和空间感很好;有的大谈中国水墨画的架构;最有意思的是,有个考生大概是看这帮老师都是一副老古董的面孔,猜想他们应该比较思想老旧,所以大贬西洋油画把中国画吹得天上无双地下少有。
一轮下来,十个人里只有孙茹和易青两人没有发言了。易青冷眼旁观,觉得似乎坐中间的老头跟孙茹有那么点特殊关系,他看孙茹的眼光十分关切。
易青一向认为女人的智商和容貌成反比,长得漂亮的女生大都没什么大脑,看来这个孙茹也不会例外,又是一个靠家庭背景和裙带关系往上爬的花瓶。
谁知孙茹放下手里的饮料,清了清嗓子,一张嘴就把所有人的声音压了下去。
不是因为她声音大,而是因为她说的内容——
“从传统水墨画的角度来说,这是一幅失败的作品。”
满座哑然无声。头脑快的马上开始自责,怎么没有想到呢。大家都先入为主的认为能被拿出来当考题一定是幅好画,怎么没想到电影学院可能根本是拿幅烂画来考大家,这种别开蹊径的思维方式倒和电影学院的风格比较象。
孙茹看了看左右一群呆头鹅,微微冷笑了一下,接着道:“最大的败笔在于山脚下这只行进中的毛驴,破坏了画面整体的静态美。本来这幅画的主题是为了表达隐逸山间的‘静’,毛驴的加入使得整个画面充满了动感,却又没有使动静两种频率结合在一起,所以是幅失败的作品。”
一番话说完,她又当着老师的面叼起了吸管,好象丝毫不知道这是在考试。
考生们面面相觑,谁也说不出话来。谁知道真实的情况是怎么样的,万一这真是失败的作品,刚才自己和别人拿一通夸,全成了不懂装懂。
短暂的安静使老师们注意到了易青,一个老头指着易青问道:“这位同学,你怎么一直没有发言?很紧张吗?”
易青哈哈一笑,道:“没有紧张,有什么好紧张的。只不过我觉得有效的表达只须几句话就够了,没必要滔滔不绝。”
话音刚落,周围已经响起低低的嘘声,孙茹不屑的扭头瞥了他一眼,这种登徒子,还在这里扮什么深奥,装什么胸有成竹。
易青满不在乎的回应了美女一个眼神,自信的道:“我也同意这幅画里,毛驴破坏了静态美。但是这种意见只是对于水墨画的本身说的,我以为这个考题的涵义不仅如此。这幅画体现了强烈的电影思维,毛驴的由远至近,体现了一种强烈的镜头感,如果我们站在作画的角度这的确是个败笔,但是如果从电影思维出发,这个毛驴的创意却是绝妙。”
易青一边说着,一边看着老师们的表情,坐在中间的那个老师虽然依旧是双眼紧闭,仿佛在神游,但是表情中明显有种专注的倾听的感觉。
易青这下更加自信了,接着道:“但是这位女同学说这只毛驴是败笔也没有说错。因为古人不可能有这种艺术观念,也不可能在这样一幅画里加一头这样的毛驴,使得整个画面如此别扭。之所以造成这种感觉的原因是——这只毛驴根本是现代人后加上去的,古人的原画里根本没有这只毛驴!”
话音刚落,坐在中间的那位高深莫测的老师,突然睁开了一直闭着得双眼,眸子中精光四溢!
“说的好,”那位老师慢慢的点了点头,道:“这头毛驴是我昨天晚上加上去的。”
满座皆惊!
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