然而，阿里巴巴汗却冷静的说：“这世界的辽阔不是你能想象的。不要说波斯了，就连大清帝国，也没有你想象的那么大。”
说着，他拍了拍地图当中的清帝国。
阿迦原本还想去拿家里收藏的波斯地图，但是他还没有跑出去，就看到了阿里巴巴汗不断拍打着的清帝国疆域。
那确实不是一块很大的土地，至少相对于他旁边的蓝色区域来说是这样的。
小家伙因此而停下了脚步，他终于又拿出了刚才的好奇，询问道：“那蓝色的地方是什么国家？”
阿里巴巴汗稍微惊异的看了他一眼。这孩子竟然还不知道图例吗？蓝色的区域代表海洋，这应该是很多地方的绘图习惯吧。不过他很快意识到，波斯的习惯可能与之并不相同，或者说就算相同，也没有被这个小家伙清晰地意识到。
而这恰恰是一名教师应该履行的职责范畴。
阿里巴巴汗苦笑了一声，然后就为这个九岁的孩子解答说：“那不是国家，那是太平洋，是一片海，一片很辽阔的海。”
说吧，他又向小阿迦介绍了图例、比例尺和各种颜色的代表意义，同时还介绍了四大洋、七大洲以及54个海。
在此之后，一些主要的地域名称，包括半岛、岛屿和它们相对应的国家，也被阿里巴巴汗介绍了一遍。
这些足以让他的学生阿迦对整个世界有一个概况级别的认知。接下来，这可怜的小家伙就会了解到更多关于地形和矿产，以及基于此而决定的国际形势。
其实，对于一个九岁的孩子来说，这些课程未免有些太过前卫了。也不知道海宁在和哈桑汗达成那些协议的时候是怎么考虑这个问题的。也许，海宁这个从填鸭式教育当中走出来的人，根本就不会在乎这一点。当然，在海宁九岁的时候，承载着这些东西的社会学课本，就已经离他不远了。
怀揣着这类想法，海宁在教育设计的过程当中，几乎完全照搬了前世的记忆。
唯一的不同是他增加了孩子们的活动量，对于一群正在发育的孩子来说，充足的活动量可以让他们的身体为大脑提供更加充足的氧气，即便是在是，平时强壮的身体也可以完成这一点，因此活动量对于孩子的思维提高是有着积极意义的。
当然，21世纪的孩子们才会因为生活条件的改善，住房面积和活动区域的减小等等一系列的问题，格外需要这一点。对于一群从会走开始就得参与劳动的18世纪的孩子来说，或许并不像想象当中的那样重要。
但海宁依旧坚持了自己的改良设计。这是他的这些改良设计，只在它的实际控制范围和负有影响力的范围才会彰显出来，那些还没有依着环球集团的基础和意志进行学校创办的地方，是不太可能出现类似的改良措施的。
而阿迦所处处的阿斯塔拉巴德，显然就是其中之一。
在此后的几天里，小家伙的活动时间被大大的缩减。这位伊朗地方首领的王子终于，体会到了什么叫中国式的填鸭教育。
不过他掌握的东西也逐渐在增多。这让他在那位潜在的竞争者，也就是他的弟弟面前，显然拥有了更大的优势。
他的父亲哈桑汗也明显的注意到了这一点，甚至有时候还会跑到阿里巴巴还上课的地方去偷听。不同于小孩子的一知半解，身为一个成年人的哈桑汗，不可能不对世界有所思考。所以他很快就体会到了海宁在这门学问所带来的见解的正确性。
当然由于宗教在内的多种社会因素的影响，哈桑汗并不认为海宁的说法是完全正确的。而且，随着他偷听的次数越来越多，他发现这些学问也存在着某些让他意想不到的问题。
有一天，他郑重其事的找来了儿子，和他探讨起了这些问题。
“你觉得你学到的这些东西都有用吗？”
“有用啊。”阿迦虽然没有说出超越弟弟的事情，但也没有准备欺骗父亲。
“我看不见得。”然而，哈桑汗却对此提出了质疑。
小阿迦有些不明所以。
哈桑汗也知道，这个孩子还太小了，他无法理解到其中的差异。所以他没有等孩子回答，就直接继续说了下去。
“你看啊，你学到的这些东西，几乎不能教给你弓箭的使用方法，也不能让你变得更加强壮。虽然他带给了你一些深奥的智慧，但这些智慧恐怕并不是海宁的全部。”
这是一种诛心之论，言外之意当然是海宁在有意的隐瞒他们。但他们似乎忘记了，海宁本也没有义务向他们提供所有的学问。即便他们是盟友，也只能根据约定的协议履行盟友的义务。
不过对于此时的阿迦来说，这些学问真的是越来越有趣了。所以他不能接受被人隐瞒的事情。
“我会请老师教我更多东西的。”他说。
哈桑汗摇了摇头：“傻孩子，你可能还不太明白，他们就算教给你更多的东西，也有可能都是无用的。他们是如此的博学，当然知道哪些东西是听起来好看，但却是没有什么价值的。除非……我们成为他们真正的仆人。”
“仆人？”小阿迦愣了愣，身处波斯这个混乱的区域里，他们当然知道仆人这个词究竟意味着什么。然而家毕竟从小就成为了一个太监，所以，他的内心深处一直在抵触着这样的变化，他再也不愿意回到那个让他痛苦的黑暗时代了。
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